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數 據 收 集 系 統 跟 一 般 的 實 驗 設 備 一 樣 ， 都 需 要 留 意 存 放 及 保 養 等 問 題 ； 除 此 之 外 ， 也 亦 有 另 外 一 些 要 特 別 留 意 的 地 方 。 因 為 一 套 數 據 收 集 系 統 包 括 了 一 系 列 的 感 應 器 、 每 個 感 應 器 都 有 一 條 約 60厘 米 的 連 接 電 線 ， 一 至 兩 條 的 備 用 電 線 ， 獨 立 電 源 以 及 主 要 接 駁 電 線 ； 單 是 這 些 設 備 也 可 造 成 一 定 程 度 的 混 亂 。 因 此 ； 必 須 預 備 足 夠 的 膠 繩 或 橡 根 圈 用 作 綑 好 各 款 電 線 。 在 以 往 的 課 堂 經 驗 中 ， 發 現 數 據 收 集 器 最 好 整 套 連 配 件 存 放 ， 並 預 備 一 張 有 物 品 相 片 的 清 單 給 學 生 在 收 拾 時 參 考 。 這 樣 就 算 初 次 使 用 的 學 生 也 能 從 附 有 相 片 的 清 單 中 ， 輕 易 找 出 所 要 使 用 的 裝 置 。 為 增 強 學 生 應 用 資 訊 科 技 的 能 力 ， 可 安 排 學 生 在 初 次 使 用 或 進 行 一 些 重 要 的 實 驗 時 ， 讓 學 生 自 行 安 裝 整 套 數 據 收 集 系 統 。 在 其 餘 的 時 間 ， 可 在 上 課 前 由 實 驗 室 技 術 員 先 為 學 生 預 備 好 儀 器 ； 這 樣 ， 師 生 就 可 有 更 多 時 間 在 課 室 上 進 行 研 究 。 所 有 需 要 使 用 到 數 據 收 集 系 統 的 職 員 必 須 先 暸 解 如 何 使 用 整 套 系 統 。 特 別 是 系 統 的 軟 件 會 有 一 些 進 階 的 使 用 方 法 ， 學 生 可 能 並 沒 有 留 意 ， 而 須 由 老 師 指 示 才 知 道 如 可 使 用 。 要 考 慮 的 特 性： 設 計 ── 是 否 堅 固 、 安 全 及 可 靠 感 應 器 的 準 確 度 軟 件 的 質 素 ── 是 否 容 易 使 用 及 分 析 的 功 能 與 學 校 現 存 或 將 購 買 的 電 腦 是 否 兼 容 數 據 收 集 器 是 否 能 自 動 辨 認 感 應 器 保 養 期 ， 修 理 安 排 及 所 需 時 間 電 話 熱 線 支 援 電 池 壽 命 使 用 電 池 時 的 最 長 使 用 時 間 內 置 記 憶 體 容 量 ── 可 儲 存 多 少 數 據 儀 器 的 大 小 及 可 攜 性